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La Investigacion
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Reseña del libro "La Investigacion-Accion: Un Reto Para el Profesorado. Guia Practi ca Para Grupos de Trabajo, Seminarios y Equipos de Investigacion"Colección: Pedagogía deportiva,Uno de los pilares sobre los que se apoya la reforma educativa para elevar la calidad de enseñanza es la innovación eEncuadernación: rústica investigación educativa, abogando por un docente investigador, reflexivo y en continua formación permanente. En este sentido, en los últimos años y a nivel internacional, la investigación-acción se ha revelado como uno de los modelos de investigación que mejor se ajustan a este nuevo enfoque, invitando al profesorado a una intercomunicación y a una constante reflexión crítica de su labor docente, ayudándole a buscar y aplicar nuevas estrategias didácticas con el fin de mejo
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Reseña del libro "La Investigacion-Accion: Un Reto Para el Profesorado. Guia Practi ca Para Grupos de Trabajo, Seminarios y Equipos de Investigacion"Colección: Pedagogía deportiva,Uno de los pilares sobre los que se apoya la reforma educativa para elevar la calidad de enseñanza es la innovación eEncuadernación: rústica investigación educativa, abogando por un docente investigador, reflexivo y en continua formación permanente. En este sentido, en los últimos años y a nivel internacional, la investigación-acción se ha revelado como uno de los modelos de investigación que mejor se ajustan a este nuevo enfoque, invitando al profesorado a una intercomunicación y a una constante reflexión crítica de su labor docente, ayudándole a buscar y aplicar nuevas estrategias didácticas con el fin de mejorarla. Esta obra trata de dar a conocer la investigación-acción desde una perspectiva teórico-práctica, así como de animar al profesorado a utilizarla como una forma de cultura y desarrollo profesional, guiándole en la tarea, siempre apasionante, de renovar continuamente su labor docente.Introducción 13 ? Capítulo I. la formación permanente y la investigación educativa en el marco de la LOGSE 17 ? 1. Introducción 17 ? 2. La cualificación y formación del profesorado 19 ? 3. La innovación e investigación educativa 21 ? 4. La investigación-acción como modelo de formación permanente 23 --Capítulo II. ¡Empecemos por la descripción de una pequeña experiencia! 29 1. Introducción 29 ? 2. Objetivos del seminario 30 ? 3. la formación del grupo de trabajo 31 ? 4. Contenido y desarrollo del seminario 32 ? 5. Conclusiones 46 -- ? Capítulo III. Guía práctica para desarrollar una investigación-acción 49 1. Introducción 49 ? 2. Primera etapa: el diseño de la investigación 49 --?Capítulo IV. Una experiencia de investigación-acción 95 ? 1. Introducción 95 ? 2. Primera etapa: el diseño de la investigación 97 3. Segunda etapa: la preparación de la investigación 110 ? 4. Tercera etapa: la puesta en marcha y desarrollo 132 ? 5. Cuarta etapa: la elaboración del informe final 172-- Bibliografía 189
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Excelente atención y producto. El producto es de primer nivel; volveré por más.
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Volveré a comprar en Grupo Zentra. El diseño del producto y el servicio fueron correctos.
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Excelente compraÓscar C. Compra verificada
El producto es justo lo que buscaba para mi local. El trato fue cordial y rápido.
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Muy satisfechoDiego G. Compra verificada
Producto confiable: el producto no me ha dado problemas. Lo recomiendo sin reservas.
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Compré el producto para la oficina y cumplió con todas mis expectativas. La presentación es superior.
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